Clase 09/03/2020

Dado que el día de la mujer fue el 8 de marzo, la noticia que se llevó al aula estaba muy relacionada, pues en ella se hacía referencia al desafío que sigue suponiendo la formación tecnológica de las mujeres. Conviene destacar, en este contexto, que la dotación de recursos y la accesibilidad a los diversos estudios es igualitaria para ambos sexos, sin embargo, la preferencia en la elección difiere en gran medida. La noticia, intenta dar una solución que solvente dicha circunstancia, favoreciendo un sistema más igualitario, en el que cada alumno/a explore sus capacidades tanto sociales como técnicas, mostrando de este modo, que todos cuentan con múltiples inteligencias y pueden desempeñar el trabajo o la ocupación que deseen. 

NoTICia de la semana - elaboración propia

Bajo mi punto de vista, la educación en sí misma como sistema, ofrece igualdad de oportunidades tanto a féminas como a varones. No obstante, se sitúa el sesgo de la visión patriarcal, que afecta de manera directa e indirecta al funcionamiento de absolutamente todas las instituciones. En este caso, centramos la atención en los centros de enseñanza, pues no están exentos de este componente social y cultural, y, en consecuencia, se derivan múltiples diferencias, encontrándose como ejemplo, la mencionada en la noticia (los hombres muestran un porcentaje mayor de presencia en las carreras tecnológicas). Si bien es cierto, el patriarcado es un problema de índole histórica, por lo que romper radicalmente con él, necesita de un gran cambio cultural. Considero que la coeducación adquiere un papel importantísimo en este momento, debido a que, resulta de vital relevancia que el profesorado se encuentre formado en el ámbito, para poder adquirir consciencia del problema existente y así, actuar y deconstruirlo. Si los docentes no cuentan con suficientes conocimientos al respecto, se dificulta en grado alto, la intervención para garantizar la equidad en educación.

Carreras STEM - elaboración propia

Seguidamente, Juanfran nos comentó una segunda noticia que abordaba el sentimiento de cansancio que muestran muchas mujeres hacia la insistencia que ejercen personas externas, con el objetivo de fomentar su instrucción en carreras STEM. Pienso que, esto es un elemento más propio del patriarcado, pues, aunque aparentemente puede aparecer algo insignificante, e incluso, verter efectos positivos en la sociedad, ampliando las posibilidades académicas de las féminas, realmente, y ahondando más en la temática, los varones no soportan comentarios como "necesitamos más maestros", "debéis estudiar enfermería para romper la brecha de género", etc. Más bien, la educación debería de potenciar desde la base, que las mujeres se sientan con la suficiente capacidad y autoestima para optar por labores que han desempeñado los hombres tradicionalmente.

2110559 by Peggy Marco - CC0 Public Domain

La parte práctica de la asignatura estuvo orientada a la realización de un glosario de tecnología educativa. Se trata de una herramienta verdaderamente útil para iniciarse en el aprendizaje de conceptos o términos de una determinada materia o disciplina, así como para ampliar el conocimiento de la misma. El docente, en este caso, nos propuso la posibilidad de elaborarlo conjuntamente, debido a que cada persona tenía asignados varios, y debía de cumplimentarlo en un un fichero común. Asimismo, nos mostró diversos ejemplos diferentes:

1. http://bit.ly/glosa01 - Formato sencillo que permite ubicar los diferentes términos a simple a vista. Su apariencia da sensación de formalidad al usuario, y todas las definiciones se apoyan en autores y autoras, lo que otorga al glosario de calidad reconocida. Como en el resto de glosarios, los términos se encuentran ordenados alfabéticamente.

Primer glosario - elaboración propia

2. http://bit.ly/glosa02 - Karina Fuerte, profesora que ha publicado en los últimos años sobre innovación y tecnología, es una de las autoras del glosario que nos ocupa. Presenta los términos de manera muy interactiva y visual.

Segundo glosario - elaboración propia

3. http://bit.ly/glosa03 - El tercer glosario muestra los conceptos a través de pequeñas publicaciones, acompañando la definición de imágenes.

Tercer glosario - elaboración propia

4. http://bit.ly/glosa04 - La presentación del mismo cuenta con gran atractivo para el usuario, debido a que se exhiben los conceptos en forma de nube de palabras.

Cuarto glosario - elaboración propia

Seguidamente, en la segunda parte de la sesión de trabajo, se abordó el cómo diseñar correctamente presentaciones de PowerPoint. A lo largo de nuestra formación académica, hemos tenido contacto con cientos de trabajos realizados en esta aplicación, por lo que hemos podido elaborar una opinión propia acerca de las fortalezas que se pueden extraer de este formato, así como los errores más comunes que suelen cometerse. 

3662303 by Swissmith - CC0 Public Domain

Por lo que respecta a las recomendaciones y a las normas que deben llevarse a cabo para lograr presentaciones más eficaces, se sitúan:

• Evitar el empleo de tipografías difíciles en su lectura, o colores demasiado fosforitos.
• No elaborar diapositivas repletas únicamente de texto.
• Las representaciones deben hacer la función de apoyo visual, no se debe mostrar escrito la totalidad del contenido que se desea exponer.
• No leer las diapositivas, conviene que el interlocutor o la interlocutora expliquen la materia sin caer en su estricta lectura.
• Evitar el uso de imágenes pixeladas o de pequeño tamaño, así como imágenes que no guarden ninguna relación con el contenido.
• No incluir la numeración de todas las diapositivas, ya que puedes ocasionar en el público una sensación de pesadez que concluya en desinterés.
• Evitar la utilización de plantillas.
• Emplear el mismo dispositivo electrónico en el que se ha diseñado la presentación, con el objetivo de que el formato no se presente modificaciones.
• La modulación de la voz resulta relevante, variando la intensidad y el tono de acuerdo a la intención comunicativa.

Asimismo, se van a enumerar una serie de consejos, que influyen positivamente en el éxito que logra el o la exponente en su ponencia. En primer lugar, la preparación de la exposición determina en gran medida si la misma se propiciará adecuadamente o no. Conocer un PowerPoint y practicarlo en varias ocasiones supone obtener un mayor dominio de aquello que se explica, adquiriendo fluidez y elocuencia en la presentación. Otro punto clave es que la exposición cuente con una estructura lógica para que pueda desarrollarse de manera coherente, mostrando con claridad las distintas partes que la constituyen: situación actual, problema, solución, características y beneficios, resumen, y por último, nuevos retos. 

Con la finalidad de diseñar una presentación repleta de congruencia, conviene la realización de un storyboard, en el que se incluyan todos los aspectos relevantes, con un hilo argumental adecuado. Se añade, el conocimiento de la audiencia, ya que no es lo mismo dirigirse al alumnado del Grado de Educación Infantil, que al de Administración y Dirección de Empresas, por ejemplo. Supone adecuar los contenidos y el formato de la exposición a unas características y necesidades de aprendizaje determinadas, dando respuesta con el máximo grado de efectividad posible. Así pues, en referencia a directrices gráficas, se destacan:

Directrices gráficas - elaboración propia

Por otro lado, se conforman diferentes modelos de presentación que deben contemplarse, para hacer uso del más adecuado en función del objetivo que se pretenda conseguir.

Métodos de presentación - elaboración propia

A continuación, se observan diversos ejemplos de PowerPoint bien elaborados, que pueden servir de inspiración a la hora de efectuar el propio:

PLEs Alacant 2014 de Jordi Adell

El Arte de la Presentación - Documentación de Alberto de Vega Luna

Por último, como en las entradas anteriores, tiene lugar la sección de conceptos que he aprendido gracias al trabajo de esa semana.

Nomofobia.  Temor que muestran los usuarios en el momento en el que no se dispone del móvil, o se encuentran sin batería o cobertura, generando ansiedad, comprobación constante de si existen nuevas notificaciones, etc. Es cierto que estaba familiarizada con el sentimiento de adicción al móvil, así como al comportamiento característico del individuo con adicción, pues una persona de mi entorno padece esta adicción  y asiste regularmente al psicológico, pero desconocía que pudiesen darse fobias asociadas como en este caso.

Geek. Se denomina geek a aquella persona que posee un alto conocimiento por una temática en concreto. Este término se subdivide en geeks de gadgets (los que tienen los dispositivos de última generación) geeks gamers (conocen los últimos juegos que han salido al mercado), y geeks informáticos (apasionados de la programación).